Kegiatan Lokakarya O (Perdana) Guru Penggerak

Herlina

 



Kegiatan Lokakarya ini di pandu pengajar praktik  yaitu bapak Muh. Arif, dan Fasilitator bu Musyarofah dan Urdik Hadianto . Peserta CGP dalam room Google Meet Kelompok A yakni

1.    Herlina, S.Pd., M.Pd.

2.    Sarifah Fadilah, S.Pd

3.    Hamriani, S.Pd.

4.    Wilda, S.Pd

5.    Nur Baya, S.Pd., M.M

Kepala Sekolah:

1.    Muliadi S., S.Pd., M.Pd.

2.    Sunusi, S.Pd

Sekilas deskripsi kegiatan lokakarya 0 atau lokakarya perdana program guru penggerak

Pertama Fasilitator mengarahkan kegiatan segera dimulai.

Pendamping pengajar praktik memandu kegiatan dengan memperkenalkan diri kepada peserta lokakarya. Kemudian menyampaikan hal-hal berkaitan dengan pelaksanaan kegiatan PGP sampai 9 bulan ke depan

Manual Acara hari Sabtu, 7 Agustus 2021

JADWAL LOKAKARYA PERDANA

 

 

NO

 

Waktu

 

Durasi

 

Kegiatan

 

1

 

08.00-08.15

 

15 menit

 

Peserta memasuki ruangan zoom

 

2

 

08.15-08.30

 

15 menit

Pembukaan Lokakarya oleh Penanggung jawab satuan kerja (P4TK)

 

3

 

08.30-09.40

 

10 menit

 

Agenda dan Tujuan Lokakarya

 

4

 

09.40-10.10

 

30 menit

 

Perkenalan diri dan menggali motivasi

 

5

 

10.10-10.25

 

15 menit

 

Kesepakatan kelas

 

6

 

10.25 - 10.40

 

15 menit

 

Istirahat

 

7

 

10.40-11.40

 

60 menit

 

Harapan dan Kekhawatiran

 

8

 

11.40-12.40

 

60 menit

 

Istirahat

 

9

 

12.40-13.40

 

60 menit

 

Perjalanan Calon Guru Penggerak

 

10

 

13.40-14.00

 

20 menit

 

Komitmen bersama

 

11

 

14.00 - 14.45

 

45 menit

 

Refleksi peserta

 

12

 

14.45-15.00

 

15 menit

 

Penutupan

 

Sekilas panduan dalam kegiatan lokakarya 0 atau lokakarya perdana adalah sebagai berikut.

1.    Pemahaman Bermakna
Proses belajar di dilakukan dengan melibatkan ekosistem sekolah

2.    Tujuan Belajar
Calon Guru Penggerak mengenal ekosistem belajar di PGP
Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi dukungan yang diperlukan selama proses Pendidikan Guru Penggerak dan membuat rencana belajarnya
Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang akan muncul saat program berlangsung (harapan dan kekhawatiran)
Calon guru penggerak menyimak dan mengidentifikasi fungsi dan peran fasilitator dan pendamping GP

3.    Indikator Keberhasilan

      Menciptakan kesepakatan, Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi dan menceritakan harapan, kekhawatiran selama program berlangsung
Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi tantangan yang akan dihadapi dan dukungan yang bisa didapatkan

  Kegiatan apa saja yang dilakukan guru penggerak pada lokakarya 0 adalah sebagai berikut.

Pembukaan Lokakarya
Sesi ini tentang pembukaan, sambutan dan paparan tentang Program Guru Penggerak sekitar 15 menit.
Pemaparan tentang Program Guru Penggerak merupakan program pengembangan profesi terkait kepemimpinan bagi guru. Program Guru Penggerak mendidik guru sebagai pemimpin pembelajaran yang mendorong tumbuh kembang murid secara holistic, aktif dan proaktif dalam mengembangkan pendidik untuk mengimplementasikan pembelajaran yang berpusat kepada murid, menjadi teladan dan agen transformasi ekosistem pendidikan untuk mewujdukan profil pelajar Pancasila.
Calon Guru Penggerak akan mengikuti pendidikan selama 9 bulan yang berupa pelatihan daring, lokakarya dan pendampingan. Dalam kegiatan ini CGP akan belajar bersama dari Fasilitator dalam pelatihan daring dan Pendamping yang akan memandu lokakarya dan melakukan pendampingan individu. Selain fasilitator dan pendamping, Calon Guru Penggerak diharapkan dapat belajar dari murid, kepala sekolah dan rekan sejawat baik sesama CGP maupun rekan guru lain di sekolah. Kegiatan ini sebagai orientasi untuk dapat memaksimalkan perannya untuk kemajuan sekolah.

Agenda dan Tujuan Lokakarya
Penjelasan agenda lokakarya memuat tentang beberap hal berikut.
Pertama, Peserta memperkenalkan diri agar saling  kenal dan memahami lebih dekat
Kedua, membuat kesepakatan kelas agar kegiatan berjalan lancer
Ketiga, memetakan harapan dan kekhawatiran selama proses Pendidikan Guru Penggerak dan menyusun strategi agar harapan terpenuhi dan kekhawatiran dapat dimanilisir.
Keempat, mengurai singkat perjalanan calon guru penggerak. Sesi ini bertujuan untuk memberi gambaran kepada calon guru penggerak dan kepala sekolah tentang proses pendidikan guru penggerak, apa yang akan dilalui dan dikerjakan guru penggerak serta kolaborasi apa yang dibutuhkan guru penggerak dan kepala sekolah
Lalu, membuat komitmen bersama dan diakhiri dengan proses refleksi sebelum penutupan.

1.    Perkenalan diri
Perkenalan diri bertujuan agar pendamping, fasilitator dan peserta saling mengenal. Di sesi ini peserta menyampaikan informasi tentang dirinya dan momen paling membanggakan menjadi guru/kepala sekolah

2.    Kesepakatan Kelas
Membangun kesepakatan kelas selama lokakarya agar kegiatan dapat berlangsung dengan baik. Pendamping memandu memulai sesi kesepakatan kelas agar kegiatan lancar, nyaman untuk semua orang dan menghasilkan sesuatu yang maksimal.

3.    Harapan dan Kekhawatiran
Pada sesi, peserta mengidentifikasi harapan dan kekhawatiran yang akan terjadi dalam PGP selama berlangsung. Setiap orang di dalam kelompok harus menuliskan 2 harapan dan 2 kekhawatiran. Harapan yang dimaksud bisa terkait pengetahuan dan keterampilan yang akan didapatkan selama program, proses belajar selama program dan hal-hal lain yang mempengaruhi proses belajar selama program berjalan. Kekhawatiran adalah hal-hal yang diharapkan tidak terjadi selama program.

4.    Perjalanan Calon Guru Penggerak
Pada sesi ini peserta PGP baik kepala sekolah maupun guru PGP mendiskusikan tujuan apa yang akan dicapai dalam PGP, lalu hasil diskusi dipresentasikan.
Pada sesi ini, dilaksanakan kegiatan sebagai berikut.
Untuk kelompok Calon Guru Penggerak
Pertama, diskusikan: Apa yang perlu dilakukan CGP untuk memastikan tujuan pembelajarannya tercapai dan dukungan apa yang dibutuhkan?
Kedua, buatlah rencana belajar Anda selama 2 bulan ke depan.

 

Sesi kelompok kepala sekolah
Diskusikan: Apa yang bisa Kepala Sekolah lakukan agar sekolah materi ini bisa membantu proses transformasi sekolah? Dukungan apa yang Kepala Sekolah bisa berikan kepada Calon Guru Penggerak.
Peta perjalanan Calon Guru Penggerak sebagai peta perjalanan transformasi pendidikan di sekolah Bapak dan Ibu Guru. Calon Guru Penggerak akan belajar paket modul secara daring melalui LMS. Dalam pembelajaran daring Anda akan ditemani oleh fasilitator kelompok dan rekan sejawat dari satu kabupaten.

5.  Komitmen bersama

Pada sesi ini, peserta menuliskan komitmen, dan membacakan komitmen. Diharapkan agar peserta dapat menjaga komitmen yang telah dibuat

6.     Refleksi peserta
Kegiatan akhir ini bertujuan untuk memberikan umpan balik. Refleksi adalah komponen penting dalam setiap aktivitas guru penggerak. Kami percaya bahwa hanya dengan refleksi kita bisa memulai proses pengembangan diri.

Hari ini adalah hari pertama dalam perjalanan Calon Guru Penggerak. Hari ini kita baru memulai. Sembilan bulan ke depan bukan perjalanan yang sebenta, bisa saja akan ada rintangan dalam perjalanan, akan ada kejenuhan dalam perjalanan. Semoga program bisa sampai ke tujuan dan memastikan memberikan dampak untuk kita, guru-guru, dan anak-anak generasi pemilik masa depan.

 

Bersyukur Selalu
Sehat Tanpa Obat

0 Komentar

Menulis Cerita

by
 Kata orang menunggu adalah pekerjaan yang membosankan. Menunggu satu jam sebelum lomba menulis cerita dimulai terasa seperti duduk di antara rasa gugup dan harapan. Aula masih setengah ramai, suara kursi yang digeser bercampur dengan obrolan pelan para peserta lain. Aku memandangi layar laptop yang masih kosong, sementara jemariku sesekali mengetuk meja tanpa irama. Di sudut ruangan, aroma kopi dan kertas baru membuat suasana terasa lebih hidup, tetapi waktu berjalan lambat seperti sengaja menguji kesabaran. Sesekali aku membuka kembali catatan ide cerita yang sudah disiapkan, lalu menutupnya lagi karena takut justru kehilangan inspirasi saat lomba benar-benar dimulai. Panitia sibuk mondar-mandir memeriksa perlengkapan, sementara suara mikrofon yang sesekali berdengung membuat semua orang spontan menoleh ke depan. Di tengah penantian itu, ada perasaan aneh yang sulit dijelaskan—campuran antara cemas, penasaran, dan semangat untuk segera membuktikan kemampuan lewat tulisan. Jam d...